“我人生在第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里是有大學(xué)問的地方”，看著書本封面上習(xí)總書記與當(dāng)年的鄉(xiāng)親談笑風(fēng)生，我不禁陷入沉思，一個荒涼的農(nóng)村有何大學(xué)問？帶著這個疑問我開始了閱讀。
　　
    1969年不滿16歲的習(xí)近平踏上了知青專列，一路顛簸來到了革命圣地延安，在這個荒蕪貧瘠的土地上，開始了他七年的知青歲月。從北京的城里娃到陜北的農(nóng)村娃，習(xí)近平先后突破跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)和思想關(guān)，但始終沒有放松讀書。
　　
    習(xí)近平一面進行著他的農(nóng)民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。歷日經(jīng)年，水滴石穿；持之以恒，功果自見。在梁家河人的記憶中，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時，手中還不忘拿書閱讀。“那個時候，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。”習(xí)近平說，“修身、齊家、治國、平天下，他看書用的燈是自制的煤油燈，燈身是用廢棄的墨水瓶做的，在墨水瓶里倒入煤油，瓶口墊塊鐵片，鐵片中間打個孔，穿上粗一點兒的棉線當(dāng)捻子，就做成了煤油燈。捻子頭是燈芯，燈芯不能大，得調(diào)小一些，大了費油，煤油燈煙大，為湊近那點光亮看書，習(xí)近平的臉都被熏黑了，第二天早上，吐出的痰也是黑的。那“磚頭一樣厚的書”，有古代的、現(xiàn)代的，有中國的、外國的，有文學(xué)的、哲學(xué)的、自然科學(xué)的……
　　
    孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。相比很多人淺嘗輒止、囫圇吞棗，習(xí)總書記卻是咬文嚼字、反復(fù)琢磨，他總是餓著肚子也要把喜歡的書讀完，研究透徹其中的精髓。習(xí)總書記說：“讀書，可以養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格”，他將讀書當(dāng)做一種生活態(tài)度、工作責(zé)任和精神追求，最終從書中汲取養(yǎng)分，深刻領(lǐng)會眾多傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價值追求，做人之道、道德精神、君子人格。
　　
    1973年，習(xí)近平有機會重返校園讀書，但因政審不過被清華大學(xué)拒絕，只能去讀延安師范大學(xué)，換作平常人，或許也就接受了命運的安排。然而習(xí)近平或許天生有一股不服輸?shù)膭艃?，果斷放棄，終于于1975年再次報考清華，如愿以償。
　　
    古人云：艱難困苦，玉汝于成。對青年習(xí)近平而言，梁家河就是一所學(xué)校，教給他克服困難的信心與決心。正如習(xí)近平所言：“梁家河的艱苦生活對我的鍛煉很大……一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進。”
　　
    細(xì)細(xì)品讀《梁家河》，作為一名基層的員工，在此書中我汲取到了一種積極向上的力量，一種奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)木駹I養(yǎng)。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。環(huán)境越是艱苦，越是能夠磨煉一個人的意志。站在中國特色社會主義新時代的起點中，青年的我們應(yīng)該堅定志氣、發(fā)奮圖強勤讀書，提高能力創(chuàng)業(yè)績，實現(xiàn)我們的人生價值。