近年來，西安工程技校始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的核心抓手，圍繞“強(qiáng)素養(yǎng)、提能力、促發(fā)展”目標(biāo)，通過系統(tǒng)化培養(yǎng)、實(shí)踐型賦能、激勵(lì)性保障三重發(fā)力，推動(dòng)教師隊(duì)伍專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

    黨建引領(lǐng)，筑牢育人根基。學(xué)校始終將教師思想政治素質(zhì)提升貫穿發(fā)展全過程，通過理論學(xué)習(xí)、主題教育等方式，引導(dǎo)教師堅(jiān)定理想信念，筑牢思想根基，確保教育教學(xué)始終圍繞立德樹人的根本任務(wù)展開。以“黨建+師德師風(fēng)建設(shè)”為抓手，充分將優(yōu)秀教師吸納到黨組織中來，提升教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。近三年來，學(xué)校有3名高級(jí)講師和3名教學(xué)管理人員入黨，教師黨員隊(duì)伍日漸壯大。

    資質(zhì)賦能，提升專業(yè)實(shí)力。學(xué)校高度重視教師職業(yè)發(fā)展，為教師量身制定成長路徑，疏通教師職稱晉升和資格評(píng)定通道，不定期選派骨干教師赴省內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，撥付專項(xiàng)資金保障專技人員參加繼續(xù)教育，組織開展專題研討激發(fā)教學(xué)新理念，大力投入各項(xiàng)資源開發(fā)精品課程，為教師的職業(yè)發(fā)展提供多重保障。近年來，學(xué)校有5名中青年教師取得高級(jí)講師職稱，2名教師取得講師職稱，1名教師取得注冊(cè)安全工程師資質(zhì)，4名教師新取得教師上崗證，教師隊(duì)伍專業(yè)水平大幅提升。

    梯隊(duì)培養(yǎng)，保障教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校構(gòu)建合理教師梯隊(duì)，依據(jù)教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)行分層培養(yǎng)與崗位匹配，依托“傳幫帶”機(jī)制，充分利用骨干教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)助力中青年教師快速成長。每年安排新入職員工至教學(xué)培訓(xùn)一線，通過組織培訓(xùn)、班級(jí)管理、教學(xué)實(shí)操等業(yè)務(wù)，深挖人才潛能，設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，形成教師梯隊(duì)動(dòng)態(tài)儲(chǔ)備。2025年，學(xué)校有10名企業(yè)員工報(bào)名參加教師上崗資格評(píng)定，青年員工積極主動(dòng)投身教育一線工作，既推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)理念的傳承與創(chuàng)新，也保障了教學(xué)質(zhì)量與人才隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

    多元激勵(lì)，增強(qiáng)職業(yè)成就感。為使教師“干事有勁頭、成長有奔頭”，學(xué)校積極構(gòu)建“物質(zhì)+精神”的雙重激勵(lì)機(jī)制。在物質(zhì)層面，打破績效平均主義，將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與績效獎(jiǎng)金掛鉤，提高專技人員績效獎(jiǎng)金系數(shù)，新制定《專業(yè)技術(shù)人員考取（評(píng)審）職稱及職業(yè)資格獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，對(duì)取得中、高級(jí)教師職稱人員給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)。在精神層面，對(duì)獲取教師相關(guān)資質(zhì)的人員進(jìn)行通報(bào)表彰，對(duì)業(yè)績突出的教師優(yōu)先推薦評(píng)選各類獎(jiǎng)項(xiàng)等，通過一系列措施，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感，激發(fā)成長的主動(dòng)性，教師隊(duì)伍的工作積極性與職業(yè)幸福感顯著提升。

    未來，學(xué)校將繼續(xù)深耕教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師培養(yǎng)機(jī)制，鍛造專業(yè)、高效、富有活力的教師團(tuán)隊(duì)，以高素質(zhì)教師隊(duì)伍助力教育培訓(xùn)事業(yè)再上新臺(tái)階，為集團(tuán)公司人才強(qiáng)企戰(zhàn)略貢獻(xiàn)力量。